10 razones por las cuales la participación es esencial en eLearning:
- Silverio Del Orbe
- May 24, 2022
- 2 min read
Updated: May 25, 2022
La interacción es un requisito de la educación a distancia (More et al., 2019). Con la interacción el alumno aprende de otros, soluciona dudas, mejora su comunicación y sus habilidades en sentido general. Las misma debe ser regulada por el instructor o facilitador, quien debe poseer grandes dotes de comunicador y pedagogo, para dar retroalimentación oportuna al alumno.
10 razones por las cuales la participación es positiva para el aprendizaje:
El alumno desarrolla su competencia transversal de comunicador: ser profesional es poder expresar y aplicar los que aprendemos frente a los demás.
Desarrollo de la competencia de trabajo en equipo (fundamental en la sociedad moderna).
Colaboración con pares (tanto para ayudar, aprender y unir fuerzas)
Frente a problemas complejos (PBL) el trabajo en equipo es un requisito: se aprende haciendo.
Se incrementa la confianza, logrando autonomía y empoderamiento.
El alumno desarrolla pensamiento crítico.
Agilidad en las soluciones: siempre hay un factor, actor o recurso que te ayude.
Desarrollo integral del alumno: La participación es con diversos formatos o recursos (medios): con tu instructor, pares del aula, con materiales didácticos y actividades (que hay que entender, aplicar y solucionar) en diversos formatos, lo cual se adapta al estilo de aprendizaje del alumno (según le guste leer, observar, construir, pensamiento crítico, etc.), por los cual las competencias son más elevadas según la taxonomía de Bloom's.
Confianza y compromiso que termina en motivación: Estar activo lleva a un grado de responsabilidad y empoderamiento optimo.
Fomento de la ética y los valores: De las manos de las normas, copyright, respetar las opiniones encontradas, inclusión, etc (socialización al máximo nivel en base a códigos, normas y políticas).

Referrencias:
Moore, M. G., & Diehl, W. C. (2019). Handbook Of Distance Education, 4th Edition. New Your: Taylor & Francis.




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